برنامج تعليمي تفاعلي حول العالم العجيب للتحضر: تاريخه ومزاياه وكذا مشاكله. السن المقترحة: من 10 سنوات إلى 18 سنة

تريد بوك أن تصبح بطلة فوق العادة لكنها عندما تقول ذلك يضحك منها الجميع. ساعد بوك وأصدقاؤها الحيوانات في مغامرتها التعليمية الحية والتفاعلية. (يتم تحميل بوك بشكل واسع هذا ما يتطلب وصلا فوريا.

بفضل هذه المائدة المستديرة، تمت مناقشة طرق العمل للتصدي للعنف من خلال الاستفادة من التجارب الميدانية، وقد تم تسليط الضوء على تبادل الممارسات السليمة الجاري بها العمل في فرنسا وفي العديد من بلدان العالم التي تساهم كل في نطاق اختصاصها (تشجيع التنوع الثقافي والحوار بين الثقافات وتبادل المعارف والتعليم عن طريق الإعلام، إلخ.) في تقليص العنف وبناء الثقة، كما أنها تفتح أبوابا عديدة لكي نتعلم العيش معا.

تعطي مجموعة الآليات هذه فكرة عن عمل الشباب في مجال حقوق الإنسان و فيروس VIH/السيدا. وقد تم إعدادها بتشاور وثيق مع شباب مختلف منظمات الشباب ولاسيما طلبة الفدرالية الدولية لطلبة كليات الطب والفدرالية الدولية لطلبة كليات الصيدلة.

يقدم هذا الكتيب مشروع سكريم (الدفاع عن حقوق الأطفال من خلال التعليم والفنون ووسائل الإعلام) لمنظمة العمل الدولية.

يقدم هذا الكتيب البرنامج المغربي للمنح المدرسية من لجنة دعم تمدرس الفتيات القرويات(ل د ت ف) من أجل ولوج الفتيات للإعداديات بالوسط القروي.

يعتبر هذا الدليل، الذي تم تأليفه من قبل ممارسين من ذوي الخبرة وباحثين يعملون في مجال CMC أو TIC من أجل التنمية، أداة عملية من أجل إعداد CMC أو غيره من نماذج وسائل الإعلام المجتمعية (مراكز الأخبار، مراكز التلفزة، مراكز التعلم المجتمعة، إلخ...).

في إطار الدورة الثانية والثلاثين للمؤتمر العام لليونسكو، أتاح منتدى الشباب الثالث، الذي انعقد بمقر المنظمة بباريس من 26 إلى 28 سبتمبر 2003، لمندوبي 104 دولة من الدول الأعضاء والدول الملاحظة، وكذا لـ 22 منظمة غير حكومية للشباب، أن يتناولوا بالدراسة الرهانات الكبرى التي تخص الشباب على الصعيد العالمي، ومن بينها فيروس VIH/السيدا، والتنمية المستدامة واليونسكو والشباب، وكذا مشاكل أخرى خطيرة تتعلق بمواضيع ذات طابع عام.

قامت منظمة اليونسكو بإعداد المشروع الخاص حول "مشاركة الشباب في الحفاظ على الإرث الحضاري العالمي وتنميته" سنة 1994 من خلال شبكة مشروع المدارس المتحدة (ASPnet) وبمساعدة مركز الإرث الحضاري الدولي. يرمي هذا المشروع إلى تحديد مفهوم الإرث الحضاري العالمي وتعزيزه في الفصول الدراسية وخلال الأنشطة خارج المدرسة ومنح الشباب الفرصة للتعبير عن آرائهم والمساهمة في الحفاظ على الإرث الثقافي والبيئي العالمي.

تم تصور هذا الموجز من طرف الشباب وللشباب وذلك قصد تقاسم التكوين في مجال البيئة والسكان من أجل تنمية بشرية مستدامة.

إن هذا الكتيب يخاطب أولائك الذين يرغبون في اتخاذ المبادرة أو تحقيق مشروعهم الخاص والذين يبحثون عن معلومات ونصائح. وتتيح هذه الوثيقة للشباب وللمعلمين الذين يرافقونهم، أن يطرحوا على نفسهم الأسئلة التي ينبغي طرحها من أجل تكوين فكرة واضحة على المشروع الذي يودون إخراجه إلى حيز الوجود.

إذا كانت تخامركم فكرة المشاركة في اجتماع دولي، فبالأحرى أن تتساءلوا : ما الذي قد يجعل الشاب يقرر المشاركة في اجتماع دولي؟ كيف يمكنني أن أحصل على المعلومات بخصوص هذه الاجتماعات وما الذي يجب علي فعله من أجل المشاركة؟ كيف سأذهب إلى الاجتماع وكيف ينبغي أن أستعد قبل الملتقى؟ كيف أتصرف خلال الاجتماع وكيف يمكنني أن أستفيد أكثر من هذا الاجتماع؟ وبالتالي، ما الذي سيحدث عندما سأعود إلى بيتي – هل سيتبخر حماسي (وكل الجهد الذي بدلته) في آخر يوم من الملتقى؟

يمكن للشباب ويتعين عليهم إبراز فردانيتهم واختلافهم. نحن في حاجة إلى تعاونكم، ليس فقط من أجل فهم ما ينبغي فعله، ولكن أيضا من أجل معرفة كيفية القيام به: ساعدونا على تصور البرامج والمشاريع التي تتيح للشباب تحديد ما هو مشترك في الأنشطة التي تقام بجمعياتكم ومنظماتكم غير الحكومية وتلك التي تقوم بها اليونسكو.

تجسد هذه الخريطة طقم معلومات حول الموروث العالمي الذي تجدونه في الباب مجسدا كما يقدم مختلف مواقع الموروث العالمي.

غالبا ما تستلزم مبادرات مناهضة العنف تبني سلوك توظف فيه الممارسة التعليمية برمتها. إذ يجب على مجموع العاملين في المدرسة والآباء وكذا كل الجماعات المحيطة أن تتجند في إطار مشروع جماعي مشترك.

تم تقديم كتيب اليونسكو الذي يتضمن نصائح عملية للشباب حول طرق تصميم أقراص مدمجة ومواقع على الإنترنت من طرف المدير العام لليونسكو السيد كوشيرو ماتسورا Kochiro Matsuura في الحفل الافتتاحي للمهرجان الدولي العشرين للكشافة المنعقد في 29 ديسمبر 2002 بمدينة ستاهيب بتايلاند بحضور زعماء الكشافة الدوليين وضيوف الشرف.

تجدون في طقم المعلومات الطريقة التي تتبناها اليونسكو من أجل التوجه إلى الشباب والاستماع إلى حاجياتهم والانخراط أكثر فأكثر في دورها كمحفز من أجل حشد التزامهم وإرادتهم في أن يكونوا حاضرين.

بغية تعزيز البعد الإنساني والأخلاقي والثقافي والدولي للتربية، أعطت اليونسكو الانطلاقة لشبكة مشروع المدارس المشتركة عام 1953. واعتبارا من سنة 2004، ضمت الشبكة حوالي 7509 مؤسسة تعليمية، من مؤسسات التعليم قبل المدرسي إلى مؤسسات تكوين الأساتذة في 175 بلد.

جاء هذا الكتيب ثمرة للشراكة بين مجلة الشباب JuniorMag وصندوق الأمم المتحدة لمساعدة السكان، ويتضمن رسوما مع شروحات باللهجة المغربية لشهادات مجموعة من الشباب (الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و17 سنة) وكذا البالغين (الآباء والمدرسون) حول مخاطر دوامة العنف. تجدون في هذا الكتيب نصائح لتجنب العنف الذي نحس به داخل أنفسنا من خلال ممارسة الرياضة والرحلات والقراءة والاستماع للموسيقى.

يقدم هذا المقال من مجلة ’الأصول’ ’Sources’ التي كانت تصدر عن منظمة اليونسكو، مطالب الشباب خلال منتدى براقة.

Le Forum Jeunesse UNESCO ‘Langage en tant que violence, Violence en tant que langage’, organisé par la Section pour la jeunesse du Bureau de Planification Stratégique, s’est tenu à Barcelone du 9 au 12 août 2004 dans le cadre du 3e Festival Mondial de la Jeunesse.

Le Royaume du Maroc a acceuilli du 16 au 28 août 2003 le Congrès Mondial des Jeunes, placé sous le thème de la "Promotion de l’action des Jeunes pour la tolérance, la solidarité et le développement durable". Ce congrès a réuni plus de 1000 jeunes de 15 à 25 ans, appratenant à plus de 140 pays représentant les différents continents, les différentes religions, civilisations, cultures et races. Ce document présente les allocutions et témoignages des différents intervenants et la Déclaration de Casablanca, fruit des échanges des jeunes pour un Développement Durable.

Un programme d’enseignement interactif sur le monde fantastique de l’urbanisation: son histoire, ses avantages et aussi ses problèmes. Âge suggéré: de 10 à 18 ans

Ce manuel a été conçu par des jeunes, et pour des jeunes, afin de faire partager une formation en matière d’Environnement et de Population pour un Développement humain durable (EPD).

Ce carnet de bord s’adresse à tous ceux qui désirent s’engager dans une action, ou réaliser leur propre projet, et qui sont à la recherche d’informations de conseils. Ce document permet aux jeunes, et aux éducateurs qui les accompagnent, de se poser les bonnes questions pour avoir une idée claire du projet qu’ils souhaitent mettre en oeuvre.

Le présent document fait brièvement l’historique des actions passées, et passe en revue les actions menées actuellement par l’UNESCO en matière de volontariat des jeunes. Les conclusions de l’étude menée par l’UCJ sur les programmes et les projets existants concernant le volontariat des jeunes, qui comportait une enquête avec questionnaire, sont présentés sous la forme d’un examen détaillé des activités des organisations intergouvernementales, des gouvernements, des grandes organisations internationales non gouverne¬mentales et des organisations non gouvernementales nationales et locales.

Ecrit par des praticiens reconnus et des chercheurs travaillant sur les CMC ou les TIC pour le développement, ce manuel est un outil pratique pour l’élaboration des CMC ou d’autres modèles de média communautaires (centres d’informations, télécentres, centres d’apprentissage communautaires, etc…).

Ce séminaire théorique aborde les musiques électroacoustiques sous les angles de leur histoire ainsi que de la pluralité et de l’évolution de leur esthétique...

In order to reinforce the humanistic, ethical, cultural and international dimensions of education, UNESCO launched the Associated Schools Project Network (ASPnet) in 1953. As of the year 2004, it includes over 7 509 educational institutions, ranging from pre-school education to teacher training in 175 countries.

The United Nations Cyberschoolbus was created in 1996 as the online education component of the Global Teaching and Learning Project, whose mission is to promote education about international issues and the United Nations. The Global Teaching and Learning Project produces high quality teaching materials and activities designed for educational use (at primary, intermediate and secondary school levels) and for training teachers. The vision of this Project is to provide exceptional educational resources (both online and in print) to students growing up in a world undergoing increased globalization.

Les enfants de la rue survivent plus qu’ils ne vivent dans la rue : leur quotidien les confronte à une violence constante qui se double des risques liés tant à la consommation de drogues qu’à l’exposition aux infections sexuellement transmissibles (IST). Ils sont tout particulièrement exposés au virus de l’immunodéficience humaine/syndrome de l’immunodéficience acquise (VIH/sida).

In 2005 the General Assembly will be reviewing the situation of youth and achievements made in the implementation of the World Programme of Action for Youth (WPAY) . The year 2005 has been chosen because it is ten years after the adoption of WPAY...

A UNESCO handbook providing young people with practical advice on how to build multimedia CD-ROMs and Web sites was presented by UNESCO’s Director-General Kochiro Matsuura at the Opening Ceremony of the 20th World Scout Jamboree on 29 December 2002 in Sattahip, Thailand, in the presence of the world and Thai scout leaders and special guests.

This little book has a long history, and finding a way to acknowledge all the people who have put various amounts of time and effort into it was a difficult task that we felt could only be carried out by divulging a little bit of how people were involved in its creation...

Ce kit, à l’intention des éducateurs a été conçu pour aider les enseignants et les éducateurs travaillant au sein d’écoles, de clubs de jeunes, de centres communautaires et d’instituts de formation à la mise en place et à la gestion d’activités d’apprentissage par projet avec les jeunes.

"Au seuil d’un nouveau millénaire, les jeunes sont pleins d’espoir et d’engagement. Nous sommes convaincus que le partenariat entre les jeunes, les organisations oeuvrant en faveur de la jeunesse, les gouvernements nationaux, le Système de Nations unies et autres organisations intergouvernementales, nous pouvons façonner notre monde vers un avenir meilleur pour tous."

Ce siteweb présente le programme de l’UNESCO, construisant un réseau entre des écoles dans le monde entier, partageant un soucis pour une éducation à vocation internationale et une culture de paix.

Les enseignants trouveront d’intéressantes ressources de formation/sensibilisation sur ce site web.

Les fiches monographiques présentées ici sont le produit - partiel - de deux années de travaux d’étudiants de cinquième année d’architecture. L’origine de ce travail sur Mahdia est liée à des collaborations d’ordre scientifique1 qui ont débouché en 1997-1998 sur une collaboration pédagogique entre l’École d’Architecture de Nantes et l’École Nationale d’Aménagement et d’Urbanisme de Tunis.

تهدف هذه اللعبة إلى تحسيس الأطفال بالحفاظ على البيئة الأرض في حاجة بدورها إلى الغذاء!

تخيل كيف قد يمكنك مساعدة قروي بغانا والنيبال وإثيوبيا في تطوير البنيات التحتية من أجل التزود بالماء. ثمة ملاحظات موجهة للأساتذة.

تم تصور هذا المنشور من أجل تحسين تسيير الشبكة عبر الحدود والقارات والثقافات ومن أجل حث الشباب على الانخراط وإسماع أصواتهم.

يعرض هذا الموقع برنامج اليونسكو، المصمم لشبكة بين المدارس في العالم بأسره، والذي يحمل الهم لتعليم ذا صبغة دولية وثقافة السلم. سيجد المعلمون موارد مهمة في التكوين والتحسيس في موقع الويب الإلكتروني هذا.

يكمن الإعلان العالمي لليونسكو حول الاختلاف الثقافي في العديد من المبادئ الرائدة من أجل التأسيس لمجتمع أكثر سلما و أكثر عدالة قائم على الاحترام المتبادل والتسامح. ذلك أن الاختلاف الثقافي لا ينظر إليه كمجرد واقعة ولكن كمنبع للابتكار والتبادل والإبداع وهو ما يشكل القوة الأساسية للإنسانية.

هذا الإصدارهو عبارة عن دراسة تبحث "مشاكل الشباب في العالم الإسلامي"، تتناول قضايا الشباب النفسية و الصحية و الثتقيفية و الإقتصادية و الإجتماعية و الأخلاقية و غيرها من مشاكل الشباب اليومية ، و تقدم الحلول المناسية لها من هدى الدين الحنيف و العلم الصحيح.

إذا ما طلب منكم إعطاء تعريف للماء، فإن الجواب الأول الذي قد يتبادر إلى ذهنكم هو أن الماء سائل شفاف، لا لون له، لا ذوق له نوعا ما، يسقط من السماء على شكل شتاء ليكون بعد ذلك المحيطات والوديان في العالم بأسره. ولكن، ستقولون لي، ما الداعي إلى طرح كل هذه الأسئلة؟ ما الداعي إلى دراسة الماء؟ كيف يمكن أن يتحول إلى موضوع ذي أهمية عالمية، ذاك السائل الذي يبدو شديد القرب منا والذي ينساب من الصنابير ويسقط من السماء؟ ومع ذلك فقد يكون الماء من أهم المواد في العالم.

Ce séminaire préparatoire, tenu à la veille de la 47ème session de la Conférence Internationale de l’Education (CIE) a réuni une dizaine de Ministres de l’éducation et plus de 70 délégués, des Ministres et experts venus du monde entier pour assister à la 47ème CIE.

The year 2005 will be ten years since the General Assembly adopted the World Programme of Action for Youth in 1995. With over 200 million youth living in poverty, 130 million youth illiterate, 88 million unemployed and 10 million young people living with HIV/AIDS, the case for a renewed commitment to the goals of the World Programme of Action is clear...

Young People Taking a Lead in Social Change challenged, focused and inspired young people from across the globe and around Australia to consider and debate issues relevant to their lives. The program focused on support and assistance to encourage young people to develop real and practical ideas and solutions about how to go about applying the ideas that emerge from the event when they return home. In addition the event helped to support young people from across the globe in making lasting connections, networks and associations.

Youth to the year 2000 and beyond (WPAY). This Programme of Action seeks to make governments more responsive to the aspirations of youth for a better world, as well as to the demands of youth to be part of the solution rather than being thought of as part of the problem...

أصبح "الهيب هوب" والرقص الإلكتروني، من بين الأنماط الموسيقية الأكثر زواجا في أوساط الجيل الجديد، وللتذكير فإن النمط الأول برز في نوادي نيويورك في حين خرج النمط الثاني إلى حيز الوجود من فضاءات الرقص التحت أرضية، من الجزائر العاصمة إلى جوهنسبورغ ومن كولومبيا إلى نيوزلندا يتعاطى الشباب مع هذان النمطان للتعبير عن غضبهم وأحلامهم وإبداعهم واختلافهم. ولكن، أليس من شأن العولمة أن تؤدي بهذه الثقافات الثورية أن تنتهي في يد رجالات الصناعة؟

استقبلت المملكة المغربية من 16 إلى 28 أغسطس 2003 المؤتمر العالمي الثاني للشباب، المنظم تحت شعار "النهوض بعمل الشباب من أجل التسامح والتضامن والتنمية المستدامة"

تقدم هذه الوثيقة جوابا مباشرة على طلب الدول الأعضاء المتمثل في المساعدة على بلورة وتطوير السياسات الوطنية المتعلقة بالشباب من أجل تلبية حاجيات الشباب وانشغالاتهم بشكل أكثر ملائمة والنهوض بمشاركة فعالة لهم واندماجهم في مجال التنمية الاجتماعية.

قم باختبار التحديات واشعر بالإثارة في هذه اللعبة التفاعلية للتجارة الدولية. حاول أن تحصل على أفضل الأثمان للسلع التي تبيعها وأكبر الصفقات للسلع التي تبتاعها. راقب نشاط التجارة الدولية، فالأسعار التي يمكن أن تحصل عليها والصفقات التي يمكن أن تحرز عليها تعتمد على مدى ازدهار الاقتصاد العالمي.

غالبا ما نأخذ كمثال رفض العنف المباشر، مع أننا نغفل وسائل أخرى لحل النزاعات. وعلى الرغم من هذا النزاع، يبقى العنف إذن هو الجواب على النزاع، عندما لا نلجأ إلى تصرفات سلبية أخرى من قبيل الخضوع أو الهروب، والتي غالبا ما يجري العمل بها.

يشكل الكتيب أسفله جزءا لا يتجزأ من سلسلة من تسع حكايات أعدت عام 1997 بكوت ديفوار، برعاية اليونسكو. وقد تم تصورها بالورشة الفرنكفونية من أجل خلق معدات للقراءة والبرامج الراديوفونية غير المميزة بين الجنسين. ويكمن الهدف الأساس من هذه السلسلة من الكتيبات في تشجيع المرأة على العيش في استقلالية أكبر.

تم تحضير الوثيقة من أجل تتبع المؤتمر الثالث للشباب اليونسكو المنعقد من 26 إلى 28 شتنبر بالمقر.

تم إنشاء الحافلة المدرسية التعليمية للأمم المتحدة سنة 1996 كإحدى وسائل البرنامج العام للتعليم والتعلم المباشر عبر الإنترنت الذي يرمي إلى الرفع من مستوى التعليم الموجه نحو القضايا الدولية وقضايا الأمم المتحدة. يوفر البرنامج العام للتعليم والتعلم وسائل وأنشطة تعليمية لأغراض التربية (في الطور الأساسي والمتوسط والثانوي) ولفائدة المدرسين الذين يشرفون على التكوين. تتمثل الرؤية الخاصة لهذا البرنامج في توفير الوسائل التربوية المميزة (مباشرة عن طريق الإنترنت أو من خلال الكتب) للطلبة في عالم يشهد بشكل متزايد تحولا نحو العولمة.

توجه هذه الوثيقة للشباب وقد تم إعدادها من قبل وزارة الصحة التونسية، وهي تقدم معومات هامة حول السلامة الطرقية، التي يتعين علينا جميعا أن نتحمل مسؤوليتنا في الاطلاع عليها حتى لا نعرض حياة الآخرين للخطر.

كرس قطاع الثقافة باليونسكو جزءا خاصا من موقعه الإلكتروني للشباب.

تمت المصادقة على هذه الاستراتيجية في المنتدى الرابع للشباب المنعقد بدكار، السنغال في 5-10 أغسطس 2001.

"قد ينسون ما تقوله لهم، ولكنهم لن ينسوا شدو ألحانهم" ما أكثر ما نسمع عن الشباب الذين يحسون بالتهميش وضياع حقوقهم، لكننا نقوم بما في وسعنا من أجل إدماجهم وتسخير طاقاتهم لما فيه مصلحتهم. يعرض هذا الكتيب طرق مشاركة الشباب، من خلال الغناء، في التنمية المستديمة ارتكازا على منظور حقوق الإنسان. لقد بدأ الأمر كله بأغنية واحدة تنادي بتحسين الأوضاع في عالمنا، وقد تمت ترجمتها إلى عدة لغات كما استخدمت في العديد من الألحان.

يقدم هذا الكتيب برنامجا متوجه إلى الشباب تم وضعه من طرف مصلحة التعاون والعمل الثقافي بسفارة فرنسا بالمغرب

تقدم هذه الوثيقة بإيجاز تأريخا للإجراءات السابقة وتستعرض الإجراءات المتخذة حاليا من قبل اليونسكو في مجال تطوع الشباب. وتقدم مستنتجات الدراسة التي قام بها UCJ حول البرامج والمشاريع الموجودة المتعلقة بتطوع الشباب والتي ارتكزت على بحث بواسطة استمارة أسئلة، على شكل فحص مفصل لأنشطة المنظمات بيالحكومية والحكومات وكبريات المنظمات غير الحكومية والمنظمات غير الحكومية الوطنية والمحلية.

" ونحن على عتبة الألفية الجديدة، يكون الشباب كلهم أمل وعزم. إننا على يقين بأنه بفضل الشراكة بين الشباب والمنظمات التي تعمل لفائدة الشباب والحكومات الوطنية، ونظام الأمم المتحدة وباقي المنظمات البيحكومية، يمكننا أن نشق طريقنا نحو مستقبل أفضل بالنسبة للجميع"

يطلع أطفال العالم بأسره بلعب دور مهم في المجتمع: فبإمكانهم تطوير العدالة الاجتماعية وحث المجتمعات على الالتزام على طريق التغيير الاجتماعي. وتمكن الاستقلالية ومسؤولية الشباب وكذا تقييم مشاركتهم من تركيز طاقتهم الخلاقة وعزمهم لفائدة الحملة العالمية لإلغاء عمالة الأطفال.

تعرفوا مع فريكلس الضفدعة بطل البيئة الخارق! ساعدوها على إنقاذ الجدول الموجود في خطر بتعلم كل ما من شأنه أن يساهم في حماية هذا النظام البيئي.

خصصت مجلة المراسل Courrier التي تصدرها منظمة اليونسكو هذا المقال لعلاقة الشباب بالموسيقى، و هو يسلط الضوء على حالة الشباب الجزائريين الذين اختاروا موسيقى الإيقاع السريع المعروفة بالراب (rap) لشجب الحرب.

يرمي طقم المعلومات هذا، المنجز في إطار برنامج شبكة المدارس المساهمة لليونسكو، إلى تحسيس الشباب بالموروث الرائع الذي يشكل الموروث العالمي.

تسعى اليونسكو إلى أن يتم أخذ انشغالات وتصورات ومساهمات الشباب بعين الاعتبار في جميع برامجها وأنشطتها، ويهدف هذا الدليل إلى جعلكم تتعرفون على عمل اليونسكو ولاسيما مع الشباب ومن أجلهم، ولتدعوكم أيضا إلى التحرك من أجل الأفكار التي تدافع عنها.