يصل عدد البالغين الذي لا يعرفون القراءة أو الكتابة إلى 861 مليون، أي ما يمثل سبع سكان العالم. وغالبية هؤلاء لم يترددوا يوما على المدرسة أو لم تشكل هذه المؤسسة سوى معبرا قصيرا في حياتهم. ولعل أهم الأسباب في ذلك ترجع إلى الفقر الدائم، مع عدم إغفال أسباب أخرى كالحروب والمجاعة والكوارث الطبيعية، التي تجعل الناس يعيشون على مسافة بعيدة من بلادهم لمدة سنوات.

أعلن الجمع العام لمنظمة الأمم المتحدة للفترة 2005-2015 عقدا دوليا للعمل"الماء مصدر الحياة" بواسطة القرار أ/فصل/58/217. يتوفر نص القرار على شكل PDF باللغات الست الرسمية لمنظمة الأمم المتحدة.

يقدم هذا الكتيب مشروع سكريم (الدفاع عن حقوق الأطفال من خلال التعليم والفنون ووسائل الإعلام) لمنظمة العمل الدولية.

يقدم هذا الكتيب البرنامج المغربي للمنح المدرسية من لجنة دعم تمدرس الفتيات القرويات(ل د ت ف) من أجل ولوج الفتيات للإعداديات بالوسط القروي.

لقد آن الأوان "لكسر جدار الصمت" الذي يحيط بداء فقدان المناعة المكتسبة/الإيدز في العالم العربي من أجل محو وصمة العار التي ترتبط بهذا المرض. يبلغ عدد الشبان المصابين بمرض الإيدز 11.8 شاب في العالم من بينهم 160.000 يعيشون في العالم العربي حسب آخر تقرير صادر سنة 2001 عن صندوق الأمم المتحدة لرعاية الطفولة ومحاربة الإيدز. إن الحاجة ملحة لتعبئة كل الطبقات الاجتماعية من القادة السياسيين إلى الزعماء الدينيين وكذا المنظمات غير الحكومية والآباء وأعضاء الجماعات المصابة بهذا الداء لأنهم يشكلون عناصر أساسية في نجاح أية استراتيجية وقائية. كما أنه من المهم إشراك الشباب في إعداد وتنفيذ مثل هذه الاستراتيجيات.

يعنى بالعمل المنزلي جميع الوضعيات التي يتم فيها استخدام الأطفال من أجل القيام بمهام منزلية بمنزل شخص آخر أو مشغل بغرض الاستغلال. إن جميع أشكال الاستغلال المجحفة، بما فيها التجارة غير المشروعة والوضعيات المشابهة للعبودية أو العمل الخطر والمضر بالصحة الجسدية والنفسية للطفل تعتبر إحدى أسوأ وضعيات عمل الأطفال. ومن خلال أكثر من 200 مليون طفل يشتغلون في العالم من غير الممكن معرفة عدد المستغلين في خدمة المنازل.

إن أدوات التكوين في وسائل الإعلام يقدم مجموعة من مسالك التعلم التفاعلي يظل ولوجها مفتوحا وتضم عرض المحتوى والتسيير والتنظيم والتكوين المخصص لموظفي مركز وسائل إعلام الجماعات ومحطات راديو الجماعات ومراكز التواصل عن بعد.

لي عظيم الشرف أن أثير انتباهكم إلى هذه الشهادات المنعشة لشباب قادمين من شتى أنحاء العالم. فلنستمع إلى التطلعات التي عبر عنها هؤلاء الشباب بكل صدق في عالم غالبا ما يكون قاسيا إزاءهم.

تُولي المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، مسألة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، والرفع من مستوى تدريسها، اهتماماً كبيراً، ضمن البرامج والأنشطة التي تقوم بها، في إطار . خطط عملها المتعاقبة منذ تأسيسها عام 1982 وفي هذا النطاق، تنفذ المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة مجموعة من الأنشطة داخل الدول الأعضاء، وفي أوساط الجاليات والأقليات الإسلامية في العديد من مناطق العالم، تركز فيها أساساً، على تعليم اللغة العربية، وصلاً لهم بحضارتهم العربية الإسلامية، وتراثهم الإسلامي، وتمكيناً لهم من التمسك بدينهم وأداء شعائره.

تلخص هذه الوثيقة التقرير العالمي حول تقييم الموارد المائية الذي أنجزه اليونسكو. إن التقرير العالمي حول تقييم الموارد المائية دراسة دورية تعطي صورة شاملة لحالة الموارد العالمية من الماء. وتهدف إلى السماح بصياغة سياسات من أجل التنمية والاستعمال المستمر لموارد مياه السواقي والأنهار.

بعد مرور سنة ويوم واحد على أحداث الحادي عشر من سبتمبر 2001، أعلن الرئيس الأمريكي جورج بوش George W. Bush أمام الجمعية العامة للأمم المتحدة أن الولايات المتحدة ستعود إلى منظمة التربية والعلوم والثقافة التابعة لهيئة الأمم المتحدة بعد 18 سنة من الغياب. ساهمت الولايات المتحدة التي تعتبر العضو المؤسس لهذه المنظمة بشكل فعال في تحديد الهدف منه والذي يتمثل في الدفع قدما بحقوق الإنسان وحرية التعبير عن الأفكار ونشر المعلومات بحرية والتعاون العلمي والثقافي وتوفير التعليم للجميع. وما زلنا في حاجة لتحقيق هذه الأهداف كما كان عليه الأمر منذ نصف قرن. لكن من بين كل هذه الأهداف تدعو الحاجة الماسة إلى ترسيخ أسس حوار حقيقي ودائم بين الثقافة ليس فقط من طرف الدول حيث يجب أن تساهم في ذلك الجامعات والمجموعات العلمية والمؤسسات الثقافية والمدارس والمقاولات وكذلك المواطنون العاديون.

كيف يمكن إشراك الشباب في تسيير حيهم؟ يكبر مثال المشروع في المدن التي تهدف إلى تطوير مشاركة الأطفال والشباب في عمل الجماعات المحلية على إظهار التحدي الذي تشكله روح المسؤولية وضروراتها للبالغين.

تعد بام، المدينة الإيرانية حيث لقي حتفهم 26.000 شخصا من جراء زلزال قوي في شهر ديسمبر 2003، من بين المواقع الجدد المدرجة على قائمة التراث العالمي لليونسكو. وقد تم في المجموع إضافة تسعة وعشرون موقعا ثقافيا وخمسة مواقع طبيعية (من بينها المغرب وإيران).

في إطار الدورة الثانية والثلاثين للمؤتمر العام لليونسكو، أتاح منتدى الشباب الثالث، الذي انعقد بمقر المنظمة بباريس من 26 إلى 28 سبتمبر 2003، لمندوبي 104 دولة من الدول الأعضاء والدول الملاحظة، وكذا لـ 22 منظمة غير حكومية للشباب، أن يتناولوا بالدراسة الرهانات الكبرى التي تخص الشباب على الصعيد العالمي، ومن بينها فيروس VIH/السيدا، والتنمية المستدامة واليونسكو والشباب، وكذا مشاكل أخرى خطيرة تتعلق بمواضيع ذات طابع عام.

قامت منظمة اليونسكو بإعداد المشروع الخاص حول "مشاركة الشباب في الحفاظ على الإرث الحضاري العالمي وتنميته" سنة 1994 من خلال شبكة مشروع المدارس المتحدة (ASPnet) وبمساعدة مركز الإرث الحضاري الدولي. يرمي هذا المشروع إلى تحديد مفهوم الإرث الحضاري العالمي وتعزيزه في الفصول الدراسية وخلال الأنشطة خارج المدرسة ومنح الشباب الفرصة للتعبير عن آرائهم والمساهمة في الحفاظ على الإرث الثقافي والبيئي العالمي.

يتزايد عدد الأشخاص الذين يؤمنون بالإمكانيات الخلاقة الناجمة عن ربط شبكة الإنترنت بوسائل الاتصال التقليدية ولاسيما المذياع والتلفاز. يوفر برنامج التكوين في الوسائط المتعددة الذي تشرف عليه منظمة التربية والعلوم والثقافة التابعة لهيئة الأمم المتحدة (MMTK) للمكونين في مراكز البث التلفزي ومنظمات الإعلام والقطاع التنموي مجموعة من الوسائل محكمة التنظيم لمساعدتهم على تحقيق هذه القفزة بين وسائل الإعلام التقليدية والحديثة.

يلخص هذا الكتيب القضايا العلمية والتقنية المرتبطة بالتدبير المندمج لأنظمة الأودية.

يمكن للشباب ويتعين عليهم إبراز فردانيتهم واختلافهم. نحن في حاجة إلى تعاونكم، ليس فقط من أجل فهم ما ينبغي فعله، ولكن أيضا من أجل معرفة كيفية القيام به: ساعدونا على تصور البرامج والمشاريع التي تتيح للشباب تحديد ما هو مشترك في الأنشطة التي تقام بجمعياتكم ومنظماتكم غير الحكومية وتلك التي تقوم بها اليونسكو.

يجمع هذا الكتاب معطيات تتعلق بالمشاركات المختلفة للدول في وثائق حقوق الإنسان الدولية والإقليمية.

تجسد هذه الخريطة طقم معلومات حول الموروث العالمي الذي تجدونه في الباب مجسدا كما يقدم مختلف مواقع الموروث العالمي.

إن "تقسيم المعارف" دليل كتبه الأستاذ كينغو ماشومبو من أجل نساء ورجال يعيشون ويعملون في مناطق قروية ويرغبون في تغيير مجتمعهم من خلال تقاسم المعلومات.

تسعى هذه الدراسة الكمية والنوعية إلى إعطاء نظرة عن ظاهرة اجتماعية لا تزال في عداد المسكوت عنه: حالة الأمهات العازبات والأطفال المتخلى عنهم، مداها وتعقدها. كما أن هذه الدراسة يحدوها تفكير من أجل فهم التعقد والتفاعل المتعدد المرتبط بوضعية الأم العازبة في مجتمع مسام تقليدي.

تجدون في طقم المعلومات الطريقة التي تتبناها اليونسكو من أجل التوجه إلى الشباب والاستماع إلى حاجياتهم والانخراط أكثر فأكثر في دورها كمحفز من أجل حشد التزامهم وإرادتهم في أن يكونوا حاضرين.

قدم طقم المعلومات مختلف أنشطة برنامج دعم تنمية المقاولة النسوية. يضع برنامج صندوق الأمم المتحدة للتنمية النسوية مجموعة من الأدوات رهن إشارة النساء في حقل المقاولة.

يقدم هذا المقال من مجلة ’الأصول’ ’Sources’ التي كانت تصدر عن منظمة اليونسكو، مطالب الشباب خلال منتدى براقة.

Développer une meilleure compréhension du concept en évolution du développement durable est le sujet d’un des 25 modules dans le programme multimédia de l’UNESCO pour la formation des enseignants «Teaching and learning for a sustainable future» (Enseigner et apprendre pour un avenir viable). Ce programme multimédia existe actuellement en anglais seulement, et est disponible en CD-Rom et en ligne. Publié à l’origine en anglais, des versions adaptées aux différents contextes nationaux et régionaux, ainsi que dans d’autres langues sont en cours d’élaboration.

De nombreux travaux de recherche ont été consacrés aux médias de masse. Selon les spécialistes en communication, plusieurs classes sociales, communautés et minorités n’ont toujours pas accès à l’information et aux moyens d’expression. Les travaux mettent l’accent sur le rôle déterminant des médias locaux, notamment des petites structures dont la proximité permet de combler ce vide.

The Education for Sustainable Development Toolkit seeks to help schools and communities develop a process for creating locally relevant and culturally appropriate education. This Toolkit is based on the idea that communities and educational systems need to dovetail their sustainability efforts. Ideally, local educational systems can reorient existing curriculums to reinforce local sustainability goals.

L’UNESCO a mis au point ce nouveau kit de formation sur l’Éducation pour Tous, afin de permettre aux journalistes et des praticiens des médias de couvrir les différentes problématiques liées à l’éducation dans leurs journaux, magazines ou stations de radio/télévision. Ce kit de l’Education à l’Affiche démontre par des exemples pertinents que l’éducation peut faire l’objet de nouvelles informations. Le Kit est disponible sur Cd-rom.

La première réunion du Comité scientifique régional pour les Etats arabes s’est tenue au Caire (Egypte) les 14 et 15 mai 2003. Le Comité scientifique pour les Etats arabes a décidé d’adopter pour thème principal de ses travaux le sujet suivant : « Restructuration et différenciation des profils de l’enseignement supérieur dans les Etats arabes : relever les défis du présent et du futur ».

Cette étude, aussi bien quantitative que qualitative, tâche de rendre compte d’un phénomène social jusqu’alors considéré comme un tabou: le cas des mères célibataires et des enfants abandonnés, son ampleur et sa complexité. Cette étude a également été portée par une réflexion afin de comprendre la complexité et les multiples interactions liées à la situation de la mère célibataire dans une société musulmane traditionnelle.

Le présent document fait brièvement l’historique des actions passées, et passe en revue les actions menées actuellement par l’UNESCO en matière de volontariat des jeunes. Les conclusions de l’étude menée par l’UCJ sur les programmes et les projets existants concernant le volontariat des jeunes, qui comportait une enquête avec questionnaire, sont présentés sous la forme d’un examen détaillé des activités des organisations intergouvernementales, des gouvernements, des grandes organisations internationales non gouverne¬mentales et des organisations non gouvernementales nationales et locales.

Ecrit par des praticiens reconnus et des chercheurs travaillant sur les CMC ou les TIC pour le développement, ce manuel est un outil pratique pour l’élaboration des CMC ou d’autres modèles de média communautaires (centres d’informations, télécentres, centres d’apprentissage communautaires, etc…).

Les travaux de bouclage du kit pédagogique du projet Cyberecole vont bon train. Vous pouvez télécharger en format zip (1 Mo) l’intégralité des documents qui constituent le kit pédagogique...

Bien que cette nouvelle technologie nous rapporche et multiplie les possibilités d’accroître la compréhension mutuelle et l’échange d’idées, elle nous fait aussi courir le risque de perdre la richesse et le caractère unique de nos identités culturelles.

Tout près du lieu où se dressait, il y a deux mille ans, l’un des plus grands centres intellectuels de l’Antiquité, s’élève la nouvelle et très moderne Bibliothèque d’Alexandrie. Au programme: favoriser le dialogue entre les artistes et les scientifiques du monde entier.

The United Nations Cyberschoolbus was created in 1996 as the online education component of the Global Teaching and Learning Project, whose mission is to promote education about international issues and the United Nations. The Global Teaching and Learning Project produces high quality teaching materials and activities designed for educational use (at primary, intermediate and secondary school levels) and for training teachers. The vision of this Project is to provide exceptional educational resources (both online and in print) to students growing up in a world undergoing increased globalization.

C’est avec un grand plaisir que j’attire votre attention sur ces témoignages rafraîchissants de jeunes en provenance de toutes les régions du monde. Ecoutons avec quelle sincérité ces jeunes expriment leurs attentes, dans un monde souvent hostile.

Etre à l’écoute de la jeunesse est une priorité pour l’UNESCO. Aussi l’Organisation a t-elle profité du Forum de Braga pour mettre un studio d’enregistrement d’émissions radio à disposition des jeunes participants. Ce sont leur témoignage que vous pourrez lire dans ce document.

In 2005 the General Assembly will be reviewing the situation of youth and achievements made in the implementation of the World Programme of Action for Youth (WPAY) . The year 2005 has been chosen because it is ten years after the adoption of WPAY...

Exemple : Ce rapport co-rédigé par l’UNESCO et UN-Deutsche Gesellschaft für die Vereinten Nationen (DGvN) propose des méthodes simples pour que chaque citoyen soit en mesure de faire valoir ses droits.

’Le Partage des Connaissances’ est un manuel écrit par le professeur Kingo Mchombu pour des femmes et des hommes vivant et travaillant en zone rurale et souhaitant transformer leur communauté à travers le partage d’information.

The Multimedia Training Kit (MMTK), a comprehensive suite of open-access, interactive, learning modules covering organizational, management, content production and issue-based training, for community multimedia centres (CMCs), community radio stations and telecentres.

This little book has a long history, and finding a way to acknowledge all the people who have put various amounts of time and effort into it was a difficult task that we felt could only be carried out by divulging a little bit of how people were involved in its creation...

"Au seuil d’un nouveau millénaire, les jeunes sont pleins d’espoir et d’engagement. Nous sommes convaincus que le partenariat entre les jeunes, les organisations oeuvrant en faveur de la jeunesse, les gouvernements nationaux, le Système de Nations unies et autres organisations intergouvernementales, nous pouvons façonner notre monde vers un avenir meilleur pour tous."

Le projet DigiArts est une initiative de l’UNESCO pour la création d’un portail sur l’art et la musique liés aux technologies...

Ce document présente les coordonnées de tous les établissement participant au réseau des Ecoles Associées (ASPnet) réactualisé en 2004.

Ce siteweb présente le programme de l’UNESCO, construisant un réseau entre des écoles dans le monde entier, partageant un soucis pour une éducation à vocation internationale et une culture de paix.

Les enseignants trouveront d’intéressantes ressources de formation/sensibilisation sur ce site web.

La stratégie d’ensemble de l’UNESCO dans le domaine de l’éducation aux droits de l’homme est fondée sur une approche globale des droits de l’homme, reconnaissant l’indivisibilité et l’interdépendance de tous les droits – civils, culturels, économiques, politiques et sociaux - ainsi que l’interdépendance et la nature même de la démocratie, du développement et des droits de l’homme qui tendent à se renforcer mutuellement.

It is now the time to “Break the silence” around HIV/AIDS in the Arab Region in order to challenge the stigma and eliminate the shame associated with it. According to the latest 2001 UNAIDS/UNICEF Report on Young people, 11.8 million young people live with AIDS in the world of which 160,000 in the Arab Region. There is a clear need to mobilize all levels of the society from the political to the religious leader, including NGOs, parents and members of the community because they are key elements in the success of any prevention strategy. It is also critical to involve young people in the design and implementation of such strategies.

يلخص هذا الكتيب التقرير العالمي المتعلق باحتياطيات الماء، وستجدونه أيضا في خزانتنا الافتراضية.

بمناسبة المؤتمر الدولي الثالث للماء، كشف البرنامج الدولي للماء عن كتيب جديد، بتعاون مع اللجنة الوطنية اليابانية.

تم تصور هذا المنشور من أجل تحسين تسيير الشبكة عبر الحدود والقارات والثقافات ومن أجل حث الشباب على الانخراط وإسماع أصواتهم.

يعرض هذا الموقع برنامج اليونسكو، المصمم لشبكة بين المدارس في العالم بأسره، والذي يحمل الهم لتعليم ذا صبغة دولية وثقافة السلم. سيجد المعلمون موارد مهمة في التكوين والتحسيس في موقع الويب الإلكتروني هذا.

بمقربة من المكان الذي أقيم فيه منذ ألفي سنة، أحد أكبر المراكز الفكرية في العصر القديم، تم تشييد مكتبة الإسكندرية الجديدة والعصري، التي تستهدف تسهل الحوار بين فناني وعلماء العالم بأسره.

Youth to the year 2000 and beyond (WPAY). This Programme of Action seeks to make governments more responsive to the aspirations of youth for a better world, as well as to the demands of youth to be part of the solution rather than being thought of as part of the problem...

ترتكز إستراتجية اليونسكو في مجال التربية على حقوق الإنسان على مقاربة شمولية لحقوق الإنسان، تعترف بلا انقسامية وبارتباط جميع الحقوق المدنية والثقافية والاقتصادية والسياسية والاجتماعية وكذا ارتباط وطبيعة الديمقراطية والتنمية وحقوق الإنسان التي ترمي إلى التوطيد.

تقدم هذه الوثيقة 28 طرفة جديدة مطابقة من طرف اليونسكو كموروث روحي للعالم، بالإضافة إلى 19 موجودة سلفا (بعض منها بالمغرب). والدول العربية المعنية بهذا الإعلان هي : مصر والعراق واليمن

إن الاختلاف الثقافي يثري كل يوم حياتنا بألف طريقة وطريقة. كما أنه مصدر هام في مجال هوية الإنسان وحقوق الأساسية. فاختلاف الثقافات الذي يحيط بنا اليوم هو نتاج لآلاف الأعوام من تفاعل الإنسان مع الطبيعة ولعلاقات بين شعوب ذوي أعراف ومعتقدات وأنماط عيش مختلفة. فعلينا أن نجد طريقة ننقل بها للأجيال المستقبلية هذا الإرث الذي لا تقدر قيمته بثمن.

في معظم بلدان العالم سواء شمالا أو جنوبا، هناك العديد من المبادرات الاقتصادية الشعبية التي تدخل في شراكات مع عدد من الأشخاص في إطار الاقتصاد الاجتماعي، وكثير من هذه المبادرات وكذا الإجراءات التجديدية المرافقة لها (في مجال التمويل والمساعدة في خلق المقاولات والإدماج المهني والاجتماعي والدعم لإنشاء جماعات محلية، وغير ذلك) تدل على وجود ممارسات جديدة للتضامن الاقتصادي والاجتماعي. وبعبارة أخرى، فإن هناك طرقا عديدة لبلوغ التنمية الاقتصادية والاجتماعية في مجتمعاتنا، منها ما يتعلق بالسوق وما يتعلق بالدولة ومنها كذلك ما يتعلق بالمقاولات الجماعية وبالمجتمع المدني.

يمثّل التقرير الخاص بالصحة في العالم 2007 - مستقبل أكثر أمناً: أمن الصحة العمومية العالمي في القرن الحادي والعشرين منعطفاً في تاريخ الصحة العمومية وأحد أكبر الإنجازات التي تم تحقيقها في مجال الأمن الصحي في غضون نصف قرن.

تم تحضير الوثيقة من أجل تتبع المؤتمر الثالث للشباب اليونسكو المنعقد من 26 إلى 28 شتنبر بالمقر.

يسعى الدليل العملي للتعليم من أجل تنمية مستديمة لمساعدة المدارس والجماعات على تطوير الطرق الكفيلة بتوفير تعليم مناسب محليا وثقافيا. يرتكز هذا الدليل العملي على فكرة أن الجماعات والأنظمة التعليمية تةتاج توحيد جهودها من أجل ديمومتها. ومن الناحية النظرية، فإن الأنظمة التعليمية المحلية يمكن أن تعيد توجيه البرامج التعليمية الحالية من أجل دعم ديمومة الأهداف المحلية.

على الرغم من أن التكنولوجيا الحديثة تقربنا وتضاعف من إمكانيات توسيع هامش التفاهم المتبادل وتبادل الأفكار، إلا أنها تشيع خطر فقدان الغنى وطابع التفرد لهوياتنا الثقافية.

تصور الاستيعاب الجيد للمفهوم المتطور للتنمية المستدامة موضوع إحدى المسالك الخمسة والعشرين المقررة في إطار البرنامج الإعلامي المتعدد لليونسكو من أجل تدريب المدرسين (التعليم والتعلم من أجل مستقبل مستديم). إن هذا البرنامج الإعلامي المتعدد متوفر فقط باللغة الإنجليزية وعلى شكل قرص مضغوط وعبر الخط. لقد نشر في البداية بالإنجليزية وثمة صيغ قيد الإعداد في لغات أخرى تتلاءم ومختلف السياقات الوطنية والإقليمية.

انعقد الاجتماع الأول للجنة العلمية الجهوية للدول العربية بالقاهرة (مصر) في 14 و 15 ماي 2003. قررت اللجنة العلمية للدول العربية تبني كموضوع رئيس لأشغالها الموضوع التالي:

إعادة هيكلة وتغيير أشكال التعليم العالي بالدول العربية: رفع تحديات الحاضر والمستقبل. إن مؤتمر اليونسكو حول التعليم العالي والبحث والمعرفة هو نشاط مخصص للاستجابة لمؤتمرين عالميين لليونسكو: المؤتمر العالمي حول التعليم العالي (باريس 1998) والمؤتمر العالمي حول العلوم (بودابست 1999).

تم إنشاء الحافلة المدرسية التعليمية للأمم المتحدة سنة 1996 كإحدى وسائل البرنامج العام للتعليم والتعلم المباشر عبر الإنترنت الذي يرمي إلى الرفع من مستوى التعليم الموجه نحو القضايا الدولية وقضايا الأمم المتحدة. يوفر البرنامج العام للتعليم والتعلم وسائل وأنشطة تعليمية لأغراض التربية (في الطور الأساسي والمتوسط والثانوي) ولفائدة المدرسين الذين يشرفون على التكوين. تتمثل الرؤية الخاصة لهذا البرنامج في توفير الوسائل التربوية المميزة (مباشرة عن طريق الإنترنت أو من خلال الكتب) للطلبة في عالم يشهد بشكل متزايد تحولا نحو العولمة.

الماء – قضية حياة أو موت من الصعب بمكان تخيل عالم بدون مياه، لكن الصور التي وصلتنا من القمر ومن كوكب المريخ تبين بشكل واضح الظروف التي يمكن أن تسود كوكبنا في حالة انعدام الماء.

كرس قطاع الثقافة باليونسكو جزءا خاصا من موقعه الإلكتروني للشباب.

إن هذا المؤلف هو ثمرة لتجربة طويلة اكتسبتها على الميدان السيدة جوسلين إتيان نوغ، جعلتها تفكر في أنجع الطرق من أجل النهوض بقطاع الصناعة التقليدية. وقد أعدت المؤلفة هذا الدليل الذي يعطي نصائح عملية قيمة من اجل تنظيم فرق جمع المعطيات وإنجاز الاستقصاءات الميدانية، وذلك بارتكازها على طريقة عملية ومرنة، قابلة للتكيف مع اختلاف السياقات والموارد والحاجيات. وتقترح المؤلفة خطة عمل تسطر من خلالها مختلف المراحل الضرورية للإنجاز العلمي للمشاريع، وتحث على الصرامة وتقترح قواعدها.

في جميع ميادين الحياة وبمجالس الإدارة واللجان والمجالس حيث يتم اتخاذ الاتجاهات الكبرى، تصطدم النساء بحاجز غير مرئي يمنعهن من بلوغ المستوى حيث يمارس التأثير والسلطة. وحيث أن النساء لن يتم تمثيلهن بشكل كاف على مستوى القيادة في الحياة العامة والمهنية والاقتصادية، لا يمكننا القول بأنهن يتمتعن بحقوق متساوية بشكل كلي.

تقدم هذه الوثيقة بإيجاز تأريخا للإجراءات السابقة وتستعرض الإجراءات المتخذة حاليا من قبل اليونسكو في مجال تطوع الشباب. وتقدم مستنتجات الدراسة التي قام بها UCJ حول البرامج والمشاريع الموجودة المتعلقة بتطوع الشباب والتي ارتكزت على بحث بواسطة استمارة أسئلة، على شكل فحص مفصل لأنشطة المنظمات بيالحكومية والحكومات وكبريات المنظمات غير الحكومية والمنظمات غير الحكومية الوطنية والمحلية.

يوجد الجدول الجديد لمنشورات البرنامج العالمي للماء حيا على الهواء في نسخته المطبوعة (وفق شكل PDF).

" ونحن على عتبة الألفية الجديدة، يكون الشباب كلهم أمل وعزم. إننا على يقين بأنه بفضل الشراكة بين الشباب والمنظمات التي تعمل لفائدة الشباب والحكومات الوطنية، ونظام الأمم المتحدة وباقي المنظمات البيحكومية، يمكننا أن نشق طريقنا نحو مستقبل أفضل بالنسبة للجميع"

يطلع أطفال العالم بأسره بلعب دور مهم في المجتمع: فبإمكانهم تطوير العدالة الاجتماعية وحث المجتمعات على الالتزام على طريق التغيير الاجتماعي. وتمكن الاستقلالية ومسؤولية الشباب وكذا تقييم مشاركتهم من تركيز طاقتهم الخلاقة وعزمهم لفائدة الحملة العالمية لإلغاء عمالة الأطفال.

تسعى اليونسكو إلى أن يتم أخذ انشغالات وتصورات ومساهمات الشباب بعين الاعتبار في جميع برامجها وأنشطتها، ويهدف هذا الدليل إلى جعلكم تتعرفون على عمل اليونسكو ولاسيما مع الشباب ومن أجلهم، ولتدعوكم أيضا إلى التحرك من أجل الأفكار التي تدافع عنها.